小学英语学科三年级第二学期Module 4 Unit 1
教材：《英语（牛津上海版）》 年级：三年级
单元： Module 4 Unit 1 课时：Period 1
教学目标:
1. 能在语境中知晓、理解、朗读单词body, head, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg , foot(feet)并运用其来描述自己的身体部位。
2. 能有序地运用This is my…I have…等句型来描述自己身体部位的名称、数量和形态。
作业目标:
1. 能抄写核心词汇及句型，理解其在语境中的意思。
2. 能有序地运用This is my…I have…等句型来描述自己身体部位的名称、数量和形态。
课时作业：
1. Read and circle (读句子，在字谜中圈出符合句意的单词。）
2. Look and fill in the blanks(看图，选择方框内合适的单词填在横线上，将下列人物的话补充完整)
feet |
fingers |
body |
arms |
foot |
legs |
head |
Jack Nick Danny
Jack: This is my hand. I have long __________. （1）I can play the piano.
Nick: I like sports. Look, I have strong ___________（2）and ____________.（3）
Danny: I like eating and sleeping. My ___________ （4）is big and my _________ （5）is big too. My _________ are small. My doctor says I need some exercise.
3. Look and write（观察下图中的Mr Big，圈出他身体中特别巨大的部位，然后扮演他来介绍自己）
参考答案:
1.
2. （1）fingers（2）arms（3）legs（4）head（5）body (6) feet
3. Hello, I’m Mr Big. My head is big. My body is big, too. I have a very big nose. I have big hands and feet,too. As you can see, I have a big body. I look very big but I’m very shy. (答案不唯一）
小学英语学科三年级第二学期Module 4 Unit 1
教材：《英语（牛津上海版）》 年级：三年级
单元：Module 4 Unit 1 课时：Period 2
教学目标:
1. 能在语境中正确理解和朗读单词body, head, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg , foot(feet)并运用其来描述自己的身体部位。
2. 能在“Danny介绍自画像”的语境中了解反身代词myself，yourself的意思和用法。
3. 能在“介绍自己的自画像”的语境中运用核心句型I have… My…is/are…来描述自己的外貌特征。
作业目标:
1. 能背默核心词汇及句型，理解其在语境中的意思。
2. 能在语境中理解反身代词myself，yourself的含义和用法。
3. 能在语境中运用核心句型I have… My…is/are…来描述自己的外貌特征。
课时作业：
1. Listen and write (听听歌曲This is me，听2遍,请在听第一遍时完成歌曲Part 1歌词填空，在第二遍时跟着一起唱唱）
2. Read the dialogue and fill in the blanks with the words given(读对话，用myself 和yourself 将对话补充完整)
3. Look and write. （请观察外星人Mog的自画像，猜猜她会怎样介绍自己，根据思维导图，试着写一写）
参考答案：
1. ears, hands,feet, head, arms
听力文字：
Head, eyes, nose.
Mouth, ears, chin.
Arms, hands, finger.
Legs, feet, toes.
This is me.
Here we go.
My head, my eyes, my nose. This is me.
My mouth, my ears, my chin. This is me.
This is me,this is me, this is me.
Arms,hands, fingers.
Legs, feet,toes.
My arms, my hands, my fingers
Come with me.
One, two, three,four, five, six, seven, eight, nine, ten.
My legs, my feet, my toes.
Come with me.
One, two, three,four, five, six, seven, eight, nine, ten.
This is me.
Here we go.
This is me.
...
2. (1) yourself (2) myself (3) myself (4) yourself
3. Hi，I’m Mog. Look, I can draw myself.
This is my head. I have one nose. It is small.
I have two mouths. They are small too.
I have two eyes and four ears. They are big.
I have a body. It is big.
I have two arms. They are small.
Look, I have five feet. I can walk very fast. Do you like me? Can you draw yourself?
（答案不唯一，根据思维导图和问题链的支架进行撰写，拼写语法正确，内容达意）
小学英语学科三年级第二学期Module 4 Unit 1
教材：《英语（牛津上海版）》 年级：三年级
单元： Module 4 Unit 1 课时：Period 3
教学目标：
1. 知晓陈述句、祈使句的朗读语调变化和句子的朗读节奏，并准确朗读这些句子。
2. 能在“做游戏”的对话语境中感知并听懂句型Touch your …/ Stretch your …/ Stamp your …/Raise your …/Clap your...能根据指令做出相应动作。
3. 能理解、朗读和表演“做游戏”的对话内容，语音语调基本正确。
4. 能演唱歌曲Head,shoulders,knees and toes。
作业目标：
1. 能抄写、背默核心词汇，理解其在语境中的意思。
2. 能在语境中理解、朗读核心句型，并能根据指令做出相应动作。
3. 知晓陈述句、祈使句的朗读语调变化和句子的朗读节奏，并准确朗读这些句子。
4. 能演唱歌曲Head,shoulders,knees and toes。
课时作业：
1. Listen and write (请听听下面这首歌，歌曲听2遍,请同学们在听第一遍时完成填空，听第二遍时跟着一起唱一唱，并做一做动作）
2.Listen and tick( Eddie和Danny正在做运动呢，请听他们各自的介绍，并在相应的动作下打勾✔，完成表格。听力材料听两遍，请在听第一遍时完成表格，听第二遍时认真检查有无遗漏。）
3.Match and Fill（同学们正在上体育课，请将老师的指令和同学们的动作进行配对，并完成填空。）
4.Listen, say and act（请听一听体育老师的指令，模仿他的语音语调说一说，并一起做一做动作。）
参考答案：
1. Head, shoulders, knees and toes.Head, shoulders, knees and toes.Eyes, ears and mouth and nose.Head, shoulders, knees and toes.
2 .
听力文字：
Eddie: Hello, I am Eddie. I can stamp my feet,stretch my arms and touch my knees. I can touch my shoulders. I can raise my hands .I like doing body exercise. Doing body exercise makes me healthy.
Danny: Hello, I am Danny. I am fat. I can stretch my arms, stamp my feet and touch my shoulders.But I can’t touch my knees.I should do some body exercise to keep fit.
3 . 连线略
(1) feet (2) shoulders (3)Touch (4) hands (5)arms (6) hands
4. 答案略
听力文字：
(1)Stamp your feet. (2) Touch your shoulders. (3)Touch your knees.
(4) Raise your hands. (5)Stretch your arms. (6) Clap your hands.
小学英语学科三年级第二学期Module 4 Unit 1
教材：《英语（牛津上海版）》 年级：三年级
单元： Module 4 Unit 1 课时：Period 4
教学目标：
1. 能在语境中知晓、理解、运用单词body, head, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg , foot(feet)来描述自己的身体部位并正确书写。
2. 能在与同学分享自画像或照片的语境中，口头和书面介绍自己的身体部位及其功能，做到内容完整、表达有序、拼写及语法正确。
作业目标：
1. 能抄写、背默核心词汇和句型，理解其在语境中的意思。
2. 能根据语篇信息，提取关于身体部位及其功能的相关内容。
3. 能根据问题链的提示，在语境中口头和书面介绍自己的身体部位及其功能，做到内容完整、表达有序、拼写及语法正确。
课时作业：
1. Write and say (将下图的身体部位名称补充完整，单词不能重复，并试试模仿Mike来说一说）
2. Read and fill （怪物王国里的小怪物们正在介绍自己呢，请你读一读它们的介绍，并在表格中填入相关的信息。)
About my body
Name |
Features(特征） |
Abilities |
Mr Hungry |
（1）a big （2） small （3） nose （4） mouth （5）four （6） strong |
（7） raise my hands |
（8） |
（9）a big （10） small （11）two （12） long |
（13）
|
3. Think and answer（根据以上介绍，回答问题，将答案写在横线上）
Q1:How many eyes do you have, Mr Hungry?
Q2:What can you do, Mr Hungry?
Q3:Can Shrek run very fast?
Q4:Are your ears big, Shrek?
4. Draw and write（试着画一画你的全身像，借助问题链和框架，介绍下你自己。）
参考答案：
1. (1)shoulder (2)arm (3)leg (5)foot (6)finger (8)head (9)hand (10)knee
2. (1) a big eye (2)two small ears (3)a big nose (4)a big mouth
(5) four big hands (6)six strong legs (7)stamp my feet (8) Shrek
(9)a big head (10)two small ears (11)two strong arms (12)two long legs (13)run/run very fast
3. Q1: I have one/an eye.
Q2: I can stamp my feet and raise my hands.
Q3: Yes, he can.
Q4: No, they aren’t.
4. 略 （根据问题链和支架进行撰写，拼写语法正确，内容达意）
编写人员：
普陀区教育学院 吴成芳
普陀区华阴小学 尹洁