陪伴和引导
——微爱亲子沙龙方案
一、活动背景
有些同学在沙龙中无意中说道，觉得学习很累，不想学习。在读书的时候，我们也会因为功课，会心生厌烦。但我们家长的回应时常是“不好好学习，大了只能捡破烂了”，“不学习就没有好出路”，“孩子，父母都是为了你好呀”等等，这种说教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出现对于目的的错误判断。“无言之行”比空洞的说教更具说服力，给孩子创造一个“学习”的氛围，帮助孩子找到学习的乐趣，这样孩子学习的意愿就逐渐形成了。
此次活动通过在亲自合作完成小制作中，在陪伴孩子的同事，激发孩子的学习乐趣，从而增进孩子的学习意愿，使亲子关系变得更加融洽。
二、活动目标
总目标：提升亲子双方的沟通技巧，促进亲子沟通，增近亲子关系。
具体目标：
1. 增进家长和孩子之间的情感交流。
2. 促进孩子身心的健康成长。
三、活动对象
庙镇小学学生
四、活动人数
30人
五、活动时间
2019.3.14 12：50-14：00
六、人力资源
3. 社工一名 志愿者一名
七、活动流程
时间 |
内容 |
负责人 |
备注 |
5分钟 |
签到 |
志愿者 |
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10分钟 |
《亲子交流》课程内容： 如果想提高孩子学习的效率和兴趣，家长必须要明确告诉孩子：你自己的时间由你来支配，爸爸和妈妈不会每天限制你，督促你，因为学习是你自己的事儿，玩儿也是你自己的事儿，一样重要！对于学习和写作业，是你每天必须要完成的事儿，因为明天老师要检查你的课外作业。但是如果你每天及时、认真完成作业，你就会获得更多玩儿的时间，否则你的拖拉和磨蹭只会让你学也学不好，玩儿也玩不尽兴。家长可以引导孩子做时间成本计算，让孩子明白他用在学习上的时间有多少，花在玩儿上的时间有多少，让孩子在对比中通过效率提高来减少学习时间，增加用在娱乐和玩耍上的时间，这样就会增加孩子对待学习的积极性。
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社工 |
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40分钟 |
社工解说活动流程，开展机器人拼装活动，要求家长和小朋友都要参与其中，合作完成，家长负责机器人零件的拼搭，而小朋友负责机器人的外部装饰，在活动过程当中运用到合适的沟通技巧。 |
社工 |
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10分钟 |
分享活动感受，合影。 |
社工 |
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八、预期困难及应对措施
1. 家庭不能按时参加活动
开组前筛选相对有时间参与的成员参加本次服务，聚会前通知提醒成员按时参加。
2. 家庭比较沉默，不愿参与到互动中
精心布置活动场地，营造温馨轻松的环境；在活动开展中，多使用鼓励性的语言，并引导积极的家长孩子带领相对沉默的家庭尽快融入活动。如果在互动环节中，家长不主动参与表演等环节，社工进行示范，调动成员积极性。如果家长不参与表演，我们可以让不同家庭的孩子进行角色扮演。
3. 孩子不愿表露出内心真实想法
营造轻松的活动氛围；允许孩子采用说、写、转述多种传达方式。