一、指导思想：
我校针对一年级学生进入新的学习环境后所发生的心理、思想、行为的变化，围绕“环境适应，兴趣培养，习惯养成”三个要素设计一年级学习准备期探究拓展活动课程，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡，为整个小学的学习生活奠定良好的基础。
二、活动目标
1、能初步适应并喜欢学校生活，愿意和老师、同学交往。
2、能对学习、活动产生一定的兴趣，并不断产生好奇心。
3、能了解学校生活的基本行为规范，并积极付诸行动。
三、课程设置
1、课时安排
教学时间为4周，利用拓展型课程和研究型课程的课时。
2、内容组织
参照学校校本特色课程，重点围绕“学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”以及“师生情感交流”设计教学内容。
3、设计思路
将探究拓展活动与校本特色紧密联系，与少先队争章活动紧密联系，与《品德与社会》各课程科目相联系相区别。
四、活动评价
1、评价内容
（1）上学态度 喜欢学校生活，愿意上学。
（2）学习兴趣 对学习有兴趣，有好奇心。
（3）与人交往 认识班级任课老师，熟悉同班同学，友好相处，互相帮助。
（4）生活条理 能适应学校的作息时间，在老师的指导下能初步安排自己的日常生活。
（5）行为习惯 能初步辨别学习习惯和行为习惯的好坏。能在老师提醒下，努力养成好习惯。
2、评价方法
（1）通过肯定、鼓励、赞扬来激励学生，使学生获得自信和成功的体验。
（2）及时进行过程评价：通过星星榜的争星活动随时观察和及时记录学生的情感、态度和行为表现。
（3）注重进行终结评价：结合学生的准备期“综合活动”评价表进行综合评价，形式采取学生自评和互评、任课老师评价、家长评价。
（4）随时鼓励学生和家长参与评价，加强家校互动，引导家庭教育。
五、实施措施
1、学校依据《上海市小学学习准备期教学指导意见（征求意见稿）》精神，结合学校特色，认真制定《学习准备期课程实施计划》，进行教学沙龙活动，进行校本化实施。
2、教师认真学习上海市小学学习准备期综合活动指导意见，深刻理解其内涵。认真撰写好活动课教案，建议采用灵活多样的教学形式，便于学生模仿、感受和尝试，注重教学反思的整理和相关案例的积累。
3、学习准备期“综合活动”的教学形式灵活多样，采用仪式教育、游戏、示范、情境模拟、训练、竞赛、儿歌、故事等形式，便于学生体验与感悟，增强活动的趣味性。
4、学习准备期“综合活动”的实施使用拓展型课程和探究型课程的课时；除家长会、入学仪式外，安排学习准备期综合活动。
5、合理安排学习准备期综合活动，认真参与“综合活动”的实施，在工作中加强交流和沟通。
6、加强过程管理，对课程开发和实施中形成的经验进行总结，积极做好学习准备期“综合活动”资料的积累、整理工作。学习准备期结束后，汇总有关信息，对学生的达标情况进行统计。
7、加强家校互动，通过活动召开家长会、和家长亲子交流、家长参与评价、颁奖仪式上邀请家长参加等形式，让家长对学习准备期也有认识和了解，配合和支持“综合活动”的顺利开展。
三、课时内容、要求及实施说明
主题 |
学习内容 |
学习兴趣和情感 |
实施说明 |
我上学啦 |
★认识新校园，认识新班级，熟悉新环境。 ★参加“入学仪式”，认识校徽，学会佩戴校徽。 |
★能独立进入校园，走进新班级。 ★认识校徽全称，知道佩戴校徽的位置。 |
1.对学校新环境产生兴趣。 2.感受学校的可爱、上学的快乐。 |
学礼仪 |
★认识预备铃声、上课铃声、下课铃声。 ★学看课程表。 |
★能够正确辨别铃声，及时做好课前准备。 ★在各种集体活动中遵守规则。 |
1.知道学校生活的作息时间。 2. 遵守学校规则。 |
微笑待人 |
★认识老师。 ★认识同学。 ★会用微笑对待老师和同学。 |
★能够用简短的话介绍一位任教老师，画一画心目中的好老师。 ★能够向大家介绍一位新同学，夸一夸自己的新朋友。 |
1.认识老师与同学。能说出他们的称呼和同学名字。 2.感受老师的关心，体会老师工作的辛苦。 3. 学会用微笑对待老师和同学。 |
愉快的学校生 活 |
交流展示自己进小学后学到的本领。 |
1.喜欢丰富多彩的学校生活。 2.体验学校生活的快乐。 |
1.了解丰富多彩的学校生活。了解学校的各项活动。 2.感受学习生活的快乐。交流展示学到的本领。 |
学习准备期“综合活动”学生达标情况统计表
班级： 姓名：
评价项目 |
教师评价 |
家长评价 |
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● |
★ |
▲ |
● |
进校、在校和离校能主动向老师和同学问好或告别 |
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能独立找到教室、专用教室、老师办公室、饮水处和卫生间 |
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按时上学不迟到 |
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能辨别预备铃和上下课铃声 |
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上课能认真听讲 |
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能独立整理书包 |
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能在每节课前按课表准备好学习用品 |
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文明用餐，爱惜粮食 |
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上下楼梯靠右走，不争抢，不打闹 |
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升旗时要肃立，对国旗行注目礼 |
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能叫出班级半数以上同学的名字 |
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能正确称呼自己班级的任课老师 |
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能按要求完成老师交给的任务 |
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爱护教室里的各种物品，不乱丢垃圾 |
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喜欢上学和参加活动 |
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备注：★表示我真棒，▲我可以，●表示我努力。