诵读诗书，传承经典
——崇明区庙镇小学古诗文诵读活动方案
一、指导思想
经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入开展古诗文的教学，传承经典，立德树人，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，根据崇明区教育局关于推进“今天行动计划”的“实施意见”，认真落实语文学科“争做阅读小博士”项目的实施计划，结合我校的实际情况，准备开展古诗文诵读活动。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。
3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。
4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。
5、通过经典诵读活动的开展，结合学校电子阅览室建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动对象
庙镇小学全体学生
四、诵读内容
《课程标准》规定必背篇目16首古诗、三字经、笠翁对韵等(注: 各年级教师可以以此为基础，选择其他的诵读内容向学生推荐，但应注意量的控制)全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任老师的统协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。
五、活动安排
时间节点 |
内容安排 |
形式选择 |
责任分工 |
晨会；每周安排1-2次 |
教材古诗文 |
诵读、理解、赏析 |
语文老师、班主任 |
语文课前两分钟 |
古诗文 |
诵读，形成惯例 |
语文老师 |
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下列项目展示成果筹备（10/21-11/22） |
11/23 |
古诗书法 诵读擂台赛（班级） |
书法与诵读（抽背、师生背、接龙、诗文串联） |
语文老师、班主任 |
11/24、25 |
古诗文网络大赛（个人） |
网络答题 |
语文老师、班主任（题库：姚） |
11/27 |
诵读成果展示会（学校） |
吟诵、情景演绎、歌舞、书法、相声等 |
教导处、音乐组、美术组（方案） |
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六、具体安排
第一阶段:宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程。
第二阶段:诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
1.每天利用语文课前2分钟、一周两次晨会课组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
2.开展竞赛，激发热情。班级利用队会课等时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
3.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
4.形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗文串联、古诗新唱等等。
第三阶段:活动展示、检验成效阶段。教学月期间，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动与成果展示活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。
庙镇小学教导处、语文组
2018年10月21日