教研组长考核细则

一、计划、总结：

A、依据上级教育行政部门及学校教学工作要求，按时制定教研组切实可行的工作计划（计划内容里必须另附一张本组教学活动开展时间安排表）；按要求完成工作小结，小结内容明确、条理性、针对性强，有下一阶段的改进措施。

B、依据学校教学工作要求，按时制定教研组工作计划，完成工作小结，计划小结内容尚可、条理尚清楚，但无明显针对性强。

C、不按时、按规定制定教研组工作计划，撰写教研组小结。

二、常规工作

1、教研组活动

A、教研组要在规定的时间内开展教研活动，每学期教研活动应在5次以上并有活动记录（记录包括参加人员、主持人、活动内容等）。组织本组老师学习教育理论，探索、尝新，努力提高教师业务素养。组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求。

B、教研组都要在规定的时间内开展教研活动，每学期教研活动应在5次以上并有活动记录，但记录不完整。能组织本组老师学习教育理论及课程标准。

C、教研组每周不能在规定的时间内开展教研活动。

2、备课组管理

A、做好备课组的指导、检查、考核工作，每月有计划的深入一个备课组参与备课，同时掌握各年级教学内容，整体把握各年级教学重点进行指导、协调。

B、做好备课组的指导、检查、考核工作，同时掌握各年级教学内容，整体把握各年级教学重点进行指导、协调，但每月深入备课组参与备课不能按时完成。

C、对备课组的指导、检查、考核工作都不能按时进行且工作不落实。

3、作业及教案

A、每月检查1～2个备课组的教案及作业，指导老师精选例题和习题，恰如其分地把握作业分量，实事求是地减轻学生过重的课业负担。

B、每月检查教师的教案及作业，能在一定程度上指导老师精选例题和习题。

C、不能完成学校的检查任务。

4、考试及命题

A、协助教导处安排好期中期末考试及命题工作，组织教师学习现代考试理论，研究考试例题的基本原则和具体要求，认真做好各年级校内考试的例题评卷工作，把好出卷、审核、校对、评卷关，对各年级平时测验有指导和监督，考试后组织教师做好考试质量分析和反馈调控。

B、 能协助教导处安排好期中期末考试及命题工作，做好各年级校内考试的例题评卷工作，考试后组织教师做好考试质量分析和反馈调控。

C、在期中期末考试及命题、评卷工作中有工作失误及差错。

5、校本培训。

A、形成教研组的校本教研培训机制，有计划的组织组员学习运用网络资源，及心通平台等备课资源库授课。推进本学科教学理论学习和业务学习，在假期中组织培训组内的校本教材教法等。

B、形成教研组的校本教研培训机制，能组织组员学习运用网络资源，及心通平台等备课资源库授课。

C、教研组内无校本教研培训机制。

6、会议出席、材料收集

A、按时出席各种教研组长会议，及时传达会议内容。健全教研组档案，期末准时全部交教导处（档案材料包括：科组活动记录本、科组学习材料、科组计划、科组成员获奖统计、各教师备课本、听课本、作业批改记录等）。

B、出席各种教研组长会议有时迟到，但能传达会议内容。期末收集材料不准时有拖沓。

C、出席各种教研组长会议经常缺席，期末收集材料不能完成。

三、科研课题、竞赛活动：

1、科研课题

A、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课及时总结、交流、推广教学经验。确定科研课题后认真组织教师落实承担有关本学科的教研专题，组织写好学术论文并督促本组教师学习先进的教学手段，注意信息技术与学科的有机整合。
B、能围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织写好学术论文。
C、教研组、备课组和个人每学期的研究课题不足或没有。

2、竞赛活动

A、根据学校安排，切实关心并组织好相关的学生学科类活动，组织好与本学科相结合每学期学科竞赛、各种课外活动、讲座等。

B、根据学校安排，能组织相关的学生学科类活动，及与本学科相结合每学期学科竞赛、各种课外活动、讲座等。

C、对学校安排的学生学科类活动，及与本学科相结合每学期学科竞赛不关心、不组

 

 

备课组长考核细则

一、计划考核：

1、备课组教学授课计划

A、按时、按规定制定本备课组教学授课计划，计划内容明确、条理清楚。

B、按时、按规定制定本备课组教学授课计划，计划内容尚可、条理尚清楚。

C、不按时、按规定制定本备课组教学授课计划。

2、按授课计划制定备课组活动计划。

A、按时、按授课计划制定本备课组活动计划，计划中内容明确、各个步骤环节清楚。

B、按时、按授课计划制定本备课组活动计划，计划中内容尚明确、各个步骤环节尚清楚。

C、不按时、按规定制定本备课组教学授课计划。

二、过程考核：

1、备课讲解

A、按确定的时间和地点组织备课活动且记录完整。

B、按确定的时间和地点组织备课活动，记录不完整

C、不按确定的时间和地点组织备课活动且记录不完整

2、听课评课

A、按计划的时间和程序组织备课组的听课活动，评课记录完整，听课量足。

B、按计划的时间和程序组织备课组的听课活动，评课记录不完整，每月听课量不足。

C、不按计划的时间和程序组织备课组的听课活动且评课记录不完整，听课量不足。

3、作业

A、作业统一，体现分层思想，形成校本，并补充作业册。

B、作业统一。

C、作业不统一。

4、命题及测验考试

A、命题及测验考试工作规范（建立组内轮流命题制及阅卷、登分工作规范）。

B、命题及测验考试工作尚规范，组内轮流命题制体现不足，阅卷、登分工作偶有滞后。

C、命题及测验考试工作不规范，命题及阅卷、登分工作不守时。

三、任务考核：

1、教学任务

A、带领备课组完成学校制定的学年教学任务，成绩较好。

B、带领备课组基本完成学校制定的学年教学任务，成绩一般。

C、备课组不能完成学校制定的学年教学任务。

2、教研组任务

A、按时并很好完成教研组安排的各项教学教研的任务

B、按时完成教研组安排的各项教学教研的任务。

C、不按时完成教研组安排的各项教学教研的任务。

四、小结

A、期末按时完成学期工作小结，小结质量较高。

B、期末按时完成学期工作小结。

C、期末不按时完成学期工作小结。

备注：每月组内听课至少2次