学校大型展示活动的回眸与改进
裕安小学 周亮
我们前哨学校地处崇明东滩，是一所九年一贯制学校。95%以上是外来务工人员子女，学校拥有一支以年轻教师为主的教师队伍。教师平均年龄30岁，近年来学校根据自身特点，在以人为本、和谐发展办学理念下，九年一贯制学校的统一管理，规范格局的优势，农民工子女良好的自信行为目标，提出了不求人人优秀，但求人人进步的课程理念。
活动一：2009年我们前哨学校正式并入崇明县教育系统，因为我们学校的青年教师比较多。所以在校长的带领下，我们学校开展了拓展探究为主题的课程展示活动，
活动一：2009年的12月份。我们前哨学校。进行了崇明县的。拓展和探究为主题的展示活动。以前我们学校也进行过类似的活动。也就是每年的农场局年底教学督导活动和儿童节元旦之类的学校活动，而以课程类的主题展示活动在县级层面还是第一次。大家对这方面的活动都没有什么经验，前期工作包括开会、研讨、反馈一直在进行中，而我校最大优势就在于青年教师占了一半，他们有思想，有创新，有闯劲，也是工作锻炼的好机会。由于我们离教师进修学校比较远，交通又不方便，车程大概是一个小时左右，所以每次课程方面的专家和相关领导来我校指导，我们都格外的重视，毕竟新教师由于教学经验方面的不足。所以需要用大量的时间去消化和理解。拓展和探究下属的科目繁多，需要的资料和器具还没有需要，领导知道后先进行申报后购买，以此来满足师生课程的实际需要。武术和腰鼓课程作为我们学校的拳头项目。优先考虑选拔学生，其他作为一般类课程进行展示活动，地点大家都要固定时间，由学校统一重新做调整，课表重新做安排。用于那天的展示活动用。教案资料及时在QQ上面与课程专家进行请教和指导。经过两个多月的精心准备，我校在12月初进行了拓展探究为主题的课程展示，受到了教育系有关方面和专家的领导的肯定，认为我校在这方面做的不错，值得学习和借鉴
活动2：2013年11月底，我校主动承办了上海市崇明县阳光体育大课间展示和中小体育衔接的展示活动。这和2009年那次有了明显的不同。教育课程主题的范围缩小到了学校体育活动和教学中来。因为我们学校的大操场是由之前的400米正规田径场改造而来。(包括250米跑道田径场和篮球场、羽毛球场组成)。教育部对学生体质健康也非常重视，我们利用大课间的时间，教师对自己班级的学生进行具体情况掌握和分析，哪些能一学就会，哪些需要花时间去训练，确定好了相关任务布置后，就进行开始正规的活动排练训练。我们从武术操开始然后进行分项目的体育展示活动。由任课教师带领班级的学生到相关指定位置进行活动。活动器材各放两边，因地制宜，互不影响。玩耍是孩子们的天性，对于一天下来学习的压力能够得到充分的释放和享受，达到身心健康、积极向上的目的，在欢快的音乐声中使人的舒心得到完美的绽放。体育教学是中小学体育教学的重中之重，因为我校是九年一贯制的学校，所以进行了中小学体育衔接公开课的研讨，分别是篮球和跳箱，对于我们一线的体育教师提出了更高的要求，也对衔接这个词语有了更充分的认识，对于今后的体育教学有着举足轻重的作用，对于这项活动也受到了教育系统的表彰和肯定。
活动3：2015年12月份，我们学校也是应邀参加了崇明县的大课间专项展示活动，这次有许多学校参与，我们是其中的一所学校。由于之前2013年的武术操整体规模和独特性，就以武术操为主题的活动作为开场白，操作流程是武术操精忠报国功夫扇男儿当自强，跑操和最后的放松操感恩的心。全校师生共同参与，服装鞋类达到统一的标准进行拍摄，由地面转到达了空中360度无死角的进行全方位的拍摄，这次的活动级别高了一个档次，全市的专家和学科负责人都会到我们学校里来。下午的大课间专门用于训练和改进动作。哪里不行就重点练哪里。一次不行两次，两次不行三次，直到师生全部都会。我们视频拍摄的动作视频放于教室的电子屏上，供学校教室里的学生一起学习，如果是下雨天，我们体育课也在教室里进行学习武术操和其他相关内容，必须全校师生共同参与声音要一致动作要一致，服装要一致，这是我们学校的特色，必须要百分百的完成任务。跑操活动由班主任带头，任课教师在队伍的后面最后压阵，这样能够使队伍保持整齐。放松操达到了放缓舒心放松自我，调节自己的呼吸。这次的大课间专项展示整体活动还是可以的，体育方面的专家和教育局也是比较满意和默认。
养善：2009年这次的拓展探究主题展示活动其实也并不怎么成功，其原因是：
第一，课程分化比较多比较复杂，涵盖的内容过于分散。第二青年教师由于经验不够，不能展示很好的去把握重难点。第三学生不可能在短时间内把这项课程完全理解和掌握，有一些急于求成的味道。第四展示的课堂场所过于分散，我们学校实际面积有70多亩，所以在短时间内不可能让有关专家和教师全部看完。参观完。时间和空间不是很完美，有些课程其实学生也不太习惯，也是由于部分教师的劝说才勉强加入到里面。实施的效果不是很理想，后续课程有所删减。没有真正开发出学生喜欢的教学课程。资源上的浪费，过度追求和解读拓展会导致学生在课堂上花费过多的时间的知识的掌握和理解。也会导致对于课程学习兴趣的降低，也会连累其他学习课程。而第二年，学生会大面积的更换自己不喜欢的课程，形成所谓的学习跳槽场面，有些具有意义的课程也会时热时冷不利于长期发展。家长觉得学校课程开发对于孩子的吸引力不够。会去报所谓的课外辅导课程机构，使得自己的孩子对于学校产生不信任感，教师对于完整的拓展探究课程认识还不够，需要自己去编写校本课程，这无疑又增加了繁重的工作量和任务。而且学校之间教师流动性很大，会不定时的更换教师，每个教师上传的课程又不一样。学生也会无法去适应。
改善：当然了也不是否定之前的拓展探究主题活动，有些事情是总是要摸着石头过河的，像这种活动我们学校几乎就是没有开展过，更不用说展示相当于小学毕业的文化水平。学校领导总结了之前的做法，在2013年，我们学校又申请了阳光体育大课间暨中小体育衔接教学活动，把主题内容的范围更加缩小了一些，这样就更容易去操作了，能够在学生的运动健身范围之内。把武术操和腰鼓两门课程也进行展示，范围缩小意味着我们的体育教师任务加大了。大课间有许多分项目，跳绳、踢毽、踩高跷、竹竿舞、丢沙包、造房子、运球、接力、健身操等等，这些项目悉数登场。但孩子们普遍都喜欢。我们大课间可操作性强，难易程度合理，师生容易去接受武术操。体育课和广播操时间，认真训练受到了良好的效果。全校师生一起做，动作整齐划一，中小学体育衔接是近年来的重点课题之一，我校又是一所中小学一贯制的学校，自然而然就可以实施操作，对于中学体育教学也起到了承上启下的作用。都在操场上进行，时间和空间更加合理转换，一点也不浪费。我们这项活动也受到了教育局和专家的有关方面的表扬，上层领导也是信心满满，没有辜负之前的努力。这次学校的努力也受到了上级领导部门的肯定、指点和表扬。我校参加的大课间专项展示活动，崇明县特意指定几所学校一起参与，我们学校是其中之一，这次活动的规格有所提升，上海市的专家和相关领导也会参加。当然。看起来是体育教师的为主，校长命令全校师生都共同参与，除特殊老师情况外，这样最能体现出我们学校的精气神和工作风貌。
完善:在前两次学校大型活动展示的基础上有问题的我们再次进行总结，提出就以武术操为主的大课间专项展示活动。自己底气和精气神得到了加强，学生也没有之前的胆怯了个个都是跃跃欲试摩拳擦掌，为自己的班级和学校争光，我们学校从校长到教师对于此次活动也是信心满满，其中有个环节是从教室到操场这段距离比较头疼，总要超过5分钟的时间而且队伍不是很整齐，这样给人的印象就大打折扣不是那么很完美。于是我出了个主意索性直接听音乐排队到篮球场，然后听解放军进行曲正步走直接进入操场，队伍尾巴在前面排头在后面，最后听到立正向后转全校直接统一向后转，这样就比较节约时间而且队伍是齐刷刷的整齐，不存在哪里有出错哪里有跟不上节奏和队伍的，有利于下一步的活动流程操作。四个程序之间都是用音乐来代替的中间没有人为的命令和参与，做到连贯不脱泥带水环环相扣紧锣密鼓。师生之间跑操有模有样，器材摆放站队之间协调配合做到无缝衔接有条有理，高年级跑步放慢速度以便让低年级跟上，武术专职教师站在乒乓球桌上，他的角度适合每个教师和学生能够清楚的看到。我们活动开展就是这样两线一操场，学生的大脑思维模式也得到了巩固和记忆，从量变到质变学生练就了一身的本领。既是对于自己锻炼身体的鞭策同时对于学校体育大课间的提高也起到了不可估量的作用，真正形成了每天锻炼的好习惯。
看法和感想：大型活动需要的人力物力和财力大家也是有所理解的，没有个三五年是形成不了气候的，从上到下需要大家每个人去认认真真的干，而且不是走马观花式的，要有责任心和使命促使下才能有动力去把事情做好，有这样一句话不想当将军的兵不是好兵，其实学校一样，要有自己的发展和品牌来宣传，从教学活动展示到大课间体育专项教学再到体育活动专项展示，经历了三轮活动的洗礼和打造，确实我们学校在这方面有了充足的把握和运筹帷幄的手段，学校在接到这种类似的活动就用不着整体互相询问或是打听该怎么去处理这些棘手的问题，可以留出多余的时间怎样去优化和提升，2016年我们学校组织了健康促进大会的活动，我校的小东滩具有其他学校没有的优势接待了日本台湾等其他重要的贵宾，彰显着我校在生态教育方面独有的特色，紧跟时代新步伐紧跟崇明世界级生态岛的号召。新时代的学生需要有强健的体魄和矫健的身材，如今的社会压力陡然剧增素质体质已经和学校教育直接挂钩和联系，提升身体素质是教育部提出的百年大计，我们要积极的去贯彻和执行，让这些大型活动的场面永远记在师生的心目中留下最珍贵的记忆，在不就得将来提到前哨学校也会时刻回忆起当时那种激情燃烧的岁月，回忆起大家奋斗震撼的场面，回忆起萧然起敬的澎湃心理。