我的教育心得
——和她共同成长
“赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就带来自信，自信带来更大的成就。”赏识这股无形的力量，无疑对孩子成长的道路起到了巨大的推动作用。
楠楠同学是一名体训生，她被分到我们班和大家一起学习。令人欣慰的是，孩子们相处得非常融洽。由于“运动员”的身份，楠楠一天中只有半天的时间学习，下午则要回到体训中心训练。本来少上一半的课程，再加上较重的训练任务，楠楠的学习习惯和学习能力都有所欠缺。在这种情况下，她要怎么才能提高自己的数学学习能力呢？左思右想之下，我决定先进入她的内心，和她成为好朋友。
我常在课间和她聊天。我了解到她爸爸是个博物馆设计师，妈妈是个广告设计师，而她则是一名体操运动员。她的训练时间是在下午1点15分至5点30分之间，星期六则是整整一天，只有在周末，她才可以和家人一起度过。她在各种比赛中表现出色，拿了很多金牌，真是一位优秀的运动员！
我决定根据楠楠的情况，采取不同的教学方法。首先，要培养她专心倾听的习惯。
上课的时候，楠楠不能专心听讲，总是抠自己的手指，大概是因为训练实在太辛苦，有时还会打瞌睡。为此，我在课间找她交谈过几次，但效果不佳。于是，我改变了策略，少些说教，多些关注。在同学们做作业的时候，每次发现她没有认真听课，我就会凝视着她，一言不发，待她察觉后对她一笑，她会不好意思，然后投入到学习中。这样反复几次竟然还真有效果，她开小差的次数明显减少了，我就及时表扬她：“楠楠，你的坐姿很好，思维也很活跃，坚持下去，你一定会更棒的。”有时候，我也会以她为榜样，告诉孩子们：“你们应该向楠楠同学学习，她每天都要坚持训练，虽然很辛苦，但她仍然会认真学习，是大家学习的好榜样！”现在楠楠同学不但养成了认真听讲的好习惯，而且学习积极性也提高了不少。
再次，要培养她认真审题的习惯。
由于楠楠同学在校学习的时间比较少，我就会利用休息时间给她开个“小灶”。我会让她在做题之前认真读题，然后让她口述题意并说出解题思路。例如：题目让我们求什么？要求什么我们必须知道什么信息？通过读题找出数量关系，列出算式，再进行解答。这样的方式可以让她的思维发展和巩固，提高她的分析能力。
遇到这样的题：果园里有苹果树32棵，比梨树的5倍多2棵，柿子树的棵数是梨树的4倍，柿子树有多少棵？这时，我会先提出如下问题让她思考：（1）题目直接告诉我们什么树的棵数？（2）要求的是什么树的棵数？它与什么树有关系？（3）题目中关键是先求出什么树的棵数？接着根据题目要求让她有条理地说。我还提出这样的问题让她思考：这道题还可以怎样来解决？根据这个题目的条件，你还可以提一个什么样的问题，怎样解答？这样的方式可以拓展她的思路，提高她审题的能力。
多年以来，我对楠楠的好感与日俱增，在她身上，我学到了一种专属于运动员的拼搏精神。现在，我们之间的关系变得更融洽了，可以骄傲地说，我和她已经成为了无话不说的好朋友。更重要的是，她开始爱上学习数学，并且学习数学的劲头也有了显著的提升。与此同时，她的语言表达能力也提升到了一个新的高度，她的学习能力也有了一定的提升。只有走进楠楠的内心世界，了解她的生活经历，才能更好地理解她的心理，从而开展教育工作。