特别的爱给特殊的体训生93
2022学年开始,我有幸去体训中心，参与了体训生的晚自修学习辅导。体训生个个聪明伶俐，接受理解能力都比较强，从他们闪闪发光的眼睛里，你能看出他们强烈的求知欲。体训生又是一批比较特殊的学生。首先，他们的特殊体现在学习时间短。我们学校的普通学生，一整天的时间都是用于学习各种知识。而体训生，只有上午的半天时间用于文化知识的学习，晚自修两个小时的时间，是他们做作业的时间，下午他们是要进行各项训练的。其次，他们特殊又体现在同年级学生来自于不同的班级。由于各班的教学进度不一样，晚自修的作业内容也会有所差异。第三，他们的特殊性还体现在一个班级的学生来自不同年级。我们二、五年级班，又是两个不同的年级，而且一个是低年级段的，一个是高年级段的，学生的年龄特点又有差异。由于这些特点，我们班的晚自修作业情况就更加的特殊。
怎样才能提高我们班的晚自修作业效率？使学生在短短的两个小时内，高效的完成老师布置的作业，是我们晚自习辅导老师面临的一个问题。
根据体训中心的要求，根据体训生的实际情况，我们对体型生的晚自修时间进行了合理分配，分段落实。第一个时段，让学生完成学校老师布置的课堂作业及家庭作业。第二时段，学生完成辅导老师带来的设计好的作业单。第三时段，根据具体情况来定，还没有完成作业的学生，继续完成老师布置的作业以及辅导老师带来的作业单。已经完成了所有作业的学生，就可以阅读课外书籍，阅读的书籍可以是体训中心提供的放在书柜里的书，也可以是学生自己带来的书。还可以读读语文书的配套读物《语文综合练习》这本书。这样的时段安排。能充分利用好晚自修这段时间，使体训生在晚自修时间内得到充分的学习。晚自修时间的合理分配，体现了我们对体训生浓浓的爱。
由于体训生下午要参加训练，他们的学习时间比普通学生少多了，但是学习的内容没有减少。怎样才能利用晚自修的时间，使学生的作业做到高效呢？这是我们辅导老师值得思考的问题。作为晚自修辅导老师，我们辅导老师根据体训生的实际情况，为他们精心设计符合他们实际的、有针对性的作业题，把教学中的关键知识点在作业单中呈现，做到有的放矢，使体训生在有限的时间内掌握必须学会的知识。一份小小的作业单，凝聚了我们对体训生深深的爱。
因为我们班是2、5两个年级的复式班，因此，在晚自修的辅导环节部分，就比其他班级增加了难度。进行辅导时，我们辅导老师想尽一切办法减少两个年级学生互相之间的干扰。例如对五年级学生进行辅导的时候，就让二年级学生做老师布置的抄写，练字等作业。二年级学生有问题需要老师讲解的时候，就让五年级同学自己完成作业或者阅读课外书籍，尽可能的减少两个年级学生之间的干扰，提高晚自习的效率。复式辅导，浸透着我们细腻的爱。
体训生是一个特殊的群体，我们的辅导老师用满腔的爱温暖着他们，使他们茁壮成长。
张欢绒