也还只是个孩子啊
吴家培
“我这朵好像更大一点！”
“我找到的这朵上面还有甲虫呢！”
“我一定要找到一朵最大的，颜色最鲜艳的花，不但能吸引甲虫，还要吸引蝴蝶起舞！”
某个春日的午时，一群体训娃娃，围在司令台旁边的花坛中，你一言，我一语的热烈讨论着，俨然一幅“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢愉景象！这样的你们与刻板印象中“五大三粗”、“四肢发达”的样子具有天壤之别啊，是啊，这是你们本该天真烂漫，爱玩爱闹的年纪啊！你们也还都只是十岁的孩子啊！
每每谈及体训生，第一反应——未来的世界冠军，虽然你们现在已经获得过全国冠军，全能冠军的荣誉，所以你们就早早的被冠以“冠军”之名，寄托了厚重的期许！被要求努力、刻苦、永不言弃、完美无缺！无形中，你们自己把这种压力施加在自己身上，无时无刻都在以高水平，高标准要求自己！
有次课堂师生互动的提问环节，注意到你那跃跃欲试的小手想“伸出来”来表达自己的观点和想法，又想“缩回去”害怕说错，怕老师以此认定你不聪明。在犹豫和徘徊之中闪烁不定的目光却被我不合时宜的捕捉到了，霎那间低下了头，那只原本就举棋不定的小手也被另一只手紧紧的拽在手中，好似犯了什么无法原谅的错误，慢慢的又尝试性的微微抬起头，胆怯又好奇，偷偷寻找着我的身影，想确认一下我是否还在注视着你？是否注意到了刚刚发生的一切？当目光再一次交汇的时候，确认无误，你再次在不安中快速沉下了头，小手也就地取材，连忙抓起手边的一支笔，想当作什么也没有发生，想在作业单上写些什么，以此来掩饰内心的不安和胆怯，让我看见的是在认真做题的你！但却又不知要写些什么？从何写起？只能让笔尖在纸上随意的触屏，落下几个零散落下的点......就像她此时的不知所措！
最终这道题目还是没有提问她，倒不是因为我害怕在课堂上得到错误答案影响课堂流程和进度，其实在我看来，对错真的没有那么重要，我更希望看到的是她能大胆的、坚定的举起手，表达自己！战胜自己的犹豫，举起手的那一刻，对于她而言才是真正的成长。
对于学生而言，课堂本身就是学习的平台与过程，没有人是天生什么都会，什么都正确的，学习的过程其实就是一次次试错的过程，在错误中不断总结经验，以此来获得新的知识，新的能力从而达成学习的目标和目的！更何况，犯错本身就是你们这么年纪所拥有的特权！你们也还都只是十岁的孩子啊！
在课间闲聊时问道，如果再给你们一次重新选择的机会，你还会不会选择练体育，走体训这条路？你咧嘴一笑，“会啊！再选一次我依旧想练体操！”我不理解，“练体育这么辛苦？为什么还要坚持呢？”依旧是咧嘴笑“因为我喜欢啊！”是啊，因为喜欢，因为热爱，所以走上一条艰辛的道路，“体训生”这个头衔给了你们太多的要求和束缚，而忘记了你们也还都是十岁的孩子，你们简单的因为心中的热爱而坚持奔赴！