实验中学“随堂听课”实施方案

一、指导思想

为了落实学校工作计划，扎实抓好课堂教学质量，加大教研教改力度，调动教师的工作积极性，提高个人业务能力，培养和锻炼青年教师，打造一支业务精湛的教师队伍，以课堂教学为突破口，督查教学五环节的完成状况，落实教学常规工作，特制定本方案。

二、听课小组

全体行政人员

三、活动形式

1、随机抽取。抽取谁的就听谁的课。

2、听完一节课，查看备课、作业，然后进行评课。

3、听课组长提前10—20分钟通知讲课人。

4、听课学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、科学、美术、音乐、体育、劳技、生态崇明、信息科技等。

5、听课年级6—9年级

四、听课时间

由教导处每周一通知听课组长，协调好听课的时间、学科。讲课人的讲课时间在听课前的10—20分钟通知。按课表上的课经安排后不得随意调动，如出现听课时课程发生了变化，则作空堂处理。

五、听课规范

听课是学校的一项常规管理工作，是互相交流、了解教学情况、指导教学工作的重要途径。

1、学校领导听课

第一、领导听课要有计划性、目的性、针对性和广泛性（对象的广泛性、学简报广泛性、课型的广泛性、时间的广泛性等）。听课方法分为一般性听课、检查性听课、总结性听课、研究性听课。

第二、学校领导听课形式分为个人听课、集体听课、邀请教研组听课形式。听课前要有充分准备，掌握教学进度和教学内容。

第三、学校领导和中层领导要按各自工作职责要求的听课节数完成听课任务；校长、教学副校长每周听课不少于2节，教导主任每周不少于2节，其他中层每周不少于1节。

第四、学校领导听课要有记录，听完课后要酌情及时评课或反馈。评课应注意，不同层次不同要求，不同课型不同标准。

第五、学校领导要重视小学科和非中考科目的听课。

2、教师听课

第一、教师应积极参加听课活动，凡是同学科的研究课、公开课、汇报课，以及学校要求的跨学科听课必须参加。

第二、同学科、同年级的教师要互相听课，每学期不少于4节。

第三、每次集体听课应到教师不得无故缺席、迟到、早退，如遇特殊情况要预先向教研组长请假，教师参与听课情况与教师考勤挂钩。积极参加评课活动，互相交流，共同提高。外出听课教师回校后应及时传达，或者上模仿课。

第四、每次听课要认真做好听课笔记。听课笔记包括：听课时间、地点、授课学校、班级、执教教师和课题、教学活动过程、板书、简评等。

第五、教龄三年内的教师和教龄五年内的教师，要听师傅或同一备课组教师每一进度的先行课；带徒弟的教师，每周听徒弟的课不少于3节，听课后要给徒弟以必要的指导。

第六、教师听课、评课情况列入教师常规考核内容，与年终考评挂钩。

实验中学校长室